{"product_id":"dikkati-guclendirme-seti-anasinifi-5-yas-neuro-via","title":"Seta Zêdekirina Baldariyê ji bo Zarokên Pêşdibistanê - 5 Salî - Neuro-Via","description":"\u003cbr\u003e Seta DGS ya 5 salî ji 3 pirtûkan pêk tê.\u003cbr\u003e Her pirtûk ji 156 rûpelan pêk tê.\u003cbr\u003e Rêza pirtûkan divê bi tu awayî wekî rêzkirina dijwarîyê neyê şîrovekirin.\u003cbr\u003e Her pirtûk tevlîheviyek ji werzîşên hêsan û dijwar ên ji bo zarokên her temenî guncaw dihewîne.\u003cbr\u003e Temrînên dijwar yek li dû yek nayên dayîn da ku zarok bêzar nebin û dev ji pirtûkê bernedin.\u003cbr\u003e Her pirtûk tetbîqatên bi stîker û tetbîqatên ku li gorî qaîdeyên qanûnî yên heyî ne, dihewîne.\u003cbr\u003e Divê tetbîqatên bi stîkeran wekî beşek ji sîstema xelatdayînê ji bo zarokan werin bicîh kirin.\u003cbr\u003e Dema ku zarok tetbîqatên baldariyê temam dikin, divê ew derbasî tetbîqatên stîker ên têkildar bibin da ku ew bikaribin ji pêvajoya fêrbûnê kêfê bistînin.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e ARMANC \/ SÛDÊN GIŞTÎ ​​BI DGS (Ezmûna Têketina Lîsansê) TÊKILÎ DIGEL\u003cbr\u003e Ew bi awayekî çalak sîstema fêrbûnê tevlî dike û performansa akademîk baştir dike.\u003cbr\u003e Jêhatîyên balkişandinê baştir dibin, û xeletîyên balkişandinê di ders û warên akademîk de kêm dibin. \u003cbr\u003eMotîvasyona ji bo xwendin û fêrbûnê zêde dibe, û performansa akademîk baştir dibe.\u003cbr\u003e Ew tiştên ku dikevin qada dîtina wan ferq dikin û ji hev vediqetînin, û serkeftina wan di xwendina li ser maseyê de baştir dibe.\u003cbr\u003e Ew hevrêziya dest-çav baştir dike û di erkên li ser bingeha performansê de hilberînê zêde dike.\u003cbr\u003e Qabiliyetên motora baş baştir dibin, û jêhatîbûna destan pêş dikeve.\u003cbr\u003e Jêhatîbûnên guhdarîkirinê baştir dibin, û têgihîştina bihîstinê xurt dibe.\u003cbr\u003e Hunerên plansazkirin û rêzkirinê baştir dibin, û di çareserkirina pirsgirêkan de feydeyan peyda dikin.\u003cbr\u003e Ew di xwendin û têgihîştina xwendinê de dibe alîkar.\u003cbr\u003e Ew dibe alîkar ku enerjiya derûnî li ser mijarek tenê were balkişandin.\u003cbr\u003e Ew piştgirî dide jêhatîyên ramanê û jêhatîyên şîrovekirinê baştir dike.\u003cbr\u003e Ew ji bo ramana nerm dibe alîkar. Bîra demkurt ji bo pêşxistina bîra demdirêj sûdmend e.\u003cbr\u003e Bi pêşkêşkirina perspektîfên cuda di çareserkirina pirsgirêkan de dibe alîkar.\u003cbr\u003e Ew beşdarî jêhatîyên aritmetîkî dibe.\u003cbr\u003e Ew dibe alîkar ku jêhatîyên ramana abstrakt pêşve bibin.\u003cbr\u003e Ew jêhatîyên devkî baştir dike.\u003cbr\u003e Jibîrkirinê kêm dike. Leza têgihîştinê baştir dike.\u003cbr\u003e Ew piştgirîya jêhatîyên fêrbûnê ji perspektîfên cûda dike.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e FÊDEYÊN DERSÎKÎ \u003cbr\u003eEw balkêş e û hesta serkeftinê xurt dike. Ew baweriya bi xwe, nemaze baweriya bi xwe ya akademîk, zêde dike.\u003cbr\u003e Ev yek hezkirina wan ji bo dibistan û fêrbûnê zêde dike.\u003cbr\u003e Kaxez, pênûs, ders û fêrbûn dibin ezmûnên erênî.\u003cbr\u003e Ew dema xwe ya vala baş bi kar tîne.\u003cbr\u003e Ew dibe alîkar ku pirsgirêkên ji ber televîzyon û medyaya dîtbarî kêm bibin.\u003cbr\u003e Kontrolkirina hestyarî û hêrsê baştir dibe.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e RÊNÎMAYÊN BIKARANÎNA PIRTÛKÊ\u003cbr\u003e Temrînên ku ji bo baştirkirina balkişandinê hatine çêkirin li gorî temenê zarok têne çêkirin.\u003cbr\u003e Zarokên ku di werzîşên guncaw ji bo temenê xwe de gelek xeletiyan dikin, dikarin berî ku derbasî pirtûkên guncaw ji bo temenê xwe bibin, bi pirtûkên ji bo komeke temenî ya biçûktir re bixebitin.\u003cbr\u003e Her werzîş rêwerz û rêbernameyan dihewîne.\u003cbr\u003e Zarok dikare bi serê xwe bike û dû re bi karanîna mifteya bersivê bersivên xwe bi hev re kontrol bike. Ger bixwaze, ew dikarin bi dêûbavan an perwerdekaran re jî çareser bikin. Ya girîng balkişandin û gihîştina çareseriyê ye. \u003cbr\u003eJi bo rahênanan sînorek dem tune. Zarok dikarin bi qasî ku bixwazin rahênanan bikin. Heke gengaz be, divê hemî rahênanên li ser her rûpelê werin temam kirin, û rûpel neyên avêtin.\u003cbr\u003e Dema ku ji bo temamkirina her rûpelekê hewce ye diguhere. Bi navînî 2-5 deqîqe ji bo her rûpelê têrker tê hesibandin. Hin werzîş dikarin dirêjtir bibin, hinên din jî dikarin di demek kurttir de werin temam kirin. Ji ber vê yekê, dayîna dema vala ji bo zarok çêtir e.\u003cbr\u003e Ji ber vê yekê zarok dikare li ser çend rûpelan bisekine ku bixwaze. Ger ew nikaribin bikin, divê çareserî were nîşandan da ku ew ji bersivê fêr bibin.\u003cbr\u003e Bi awayekî îdeal, divê werzîş her roj bên kirin. Ger ev ne mimkun be, bêtir sûdmend e ku bêyî navberdanên pir dirêj werzîşan bidomînin. Lêbelê, her çend demek dirêj bigire jî, divê armanca sereke qedandina pirtûkê be.\u003cbr\u003e Dema xwendina rojane ya zarok dikare ji 10 deqîqeyan heta 60 deqîqeyan be. Ti sînorkirinên demê tune ne. Dikare di her kêliyê rojê de were kirin. \u003cbr\u003eEger zarokek pirtûkên ji bo koma temenê xwe temam kiribe, ew dikare derbasî koma temenê din bibe û tetbîqatan bidomîne. Ev nîşan dide ku zarok xwedî asteke bilind a balkişandinê ye.\u003cbr\u003e Dema zarok şaşiyan dikin, divê bi karanîna ragihandina guncaw rêya rast nîşanî wan bidin.\u003cbr\u003e Ev xwendin dikarin bi hêsanî di navbera dersan de werin kirin.\u003cbr\u003e Temrînên ku zarok gelek şaşiyan dike, dikarin bi awayên cûda werin dubarekirin da ku van şaşiyan kêm bikin.\u003cbr\u003e","brand":"Adeda Yayıncılık","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":60965243191626,"sku":"9786058150447","price":29.45,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0968\/0289\/8250\/files\/9786058150447.jpg?v=1769615021","url":"https:\/\/admin.makpirtuk.de\/ku\/products\/dikkati-guclendirme-seti-anasinifi-5-yas-neuro-via","provider":"Makpirtuk","version":"1.0","type":"link"}